Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö Ehrlin, Anna 2012 (Swedish) Doctoral thesis, monograph (Other academic)

En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö. Utgivare: Örebro universitet 2012 www.publications.oru.se [email protected] Tryck: Örebro universitet, Repro 09/2012 ISSN 1653-056X ISBN 978-91-7668-886-1 Abstract Anna Ehrlin (2012): To learn from and with one another, an ethnographic study of music in preschools in a multilingual environment.

Diss. Örebro Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle. (2010). Nigel Musk & Åsa Wedin (red.). Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö.

skrivit en doktorsavhandling som heter Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö. Hon skriver att ”Syftet med studien är att undersöka och belysa musikens funktion och plats i två musikförskolors pedagogiska verksamhet” (s. 36). Hon Etnografiska studier innebär framförallt att forskaren genom fältarbete observerar och ger detaljerade beskrivningar av människor, beteenden och kulturer i dessas naturliga miljö. Dessa beskrivningar bör innehålla tillräckligt mycket djup och detaljer för att kunna ge sanna inblickar i den situation som studeras. 99177 avhandlingar från svenska högskolor och universitet. Avhandling: Att lära av och med varandra En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö.

Att lära I en doktorsavhandling av Anna Ehrlin (2012) Att lära av och med varandra: En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö står följande rader: Sist ut är Anna Ehrlins avhandling Att lära av och med varandra – En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö (2012). Avhandlingen byggs på Forskning om yngre barn (särskilt förskolebarn) och musik. I en etnografisk studie belyser Anna Ehrlin (2012) musikens funktion och plats på förskolor i.

av K Bäckman · Citerat av 51 — Sökord: matematiskt gestaltande, förskola, undervisning, lärstudier, här-och- Även Ginsburg (2006) betonar att lek och lärande är beroende av varandra. Barn leker och lär på utforma och erbjuda barnen en rik och inspirerande miljö, där barn själva kan nämns ateljé, bygg, musik och rörelse, bibliotek och skog/natur.

En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö LIBRIS titelinformation: Att lära av och med varandra : en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö / Anna Ehrlin. The purpose of the study is to examine music's place and function in the pedagogical activities at two music preschools. I address the following Att lära av och med varandra : en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö. Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö.

Att lära av och med varandra. En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö. Dis. [To learn from and with one another, an ethnografhic study of

Örebro: Örebro universitet, s. 76-78 (3 s) God forskningssed [Elektronisk resurs]. Reviderad utgåva (2017). Stockholm: Vetenskapsrådet, s.

Med anledning av förskolans uppdrag med utveckling och lärande relaterat till flerspråkighet samt demokratiuppdraget, är det betydelsefullt för oss som blivande förskollärare att studera hur flerspråkighet synliggörs i förskolan. 1.1.Syfte och frågeställningar Region Gotland Utbildnings- och arbetslivsförvaltningen Språkutvecklande arbetssätt i förskolan 6 (14) Sagostunder på biblioteket på olika språk Familjemiddagar där man tar med sig mat från sin hemkultur och bjuder varandra Mångkulturell almanacka på väggen så att föräldrar, barn och pedagoger får ta del av varandras traditioner som midsommarafton, kinesiskt nyår osv.
Matematiska tecken på tangentbordet

Jensen, Mikael & Harvard, Åsa. Erhlin (2012) skriver i sin bok Att lära av varandra – en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö att Barn som får möjlighet att delta i sång och spel i undervisningssammanhang tycks utvecklas sin språkliga förmåga snabbare. Hon skriver också om glädjen och gemenskapen som musiken skapar. Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö Varför blev du intresserad av ämnet? – Från början är jag grundskollärare för årskurs 1-7.

En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö. Utgivare: Örebro universitet 2012 www.publications.oru.se trycksaker@oru.se Tryck: Örebro universitet, Repro 09/2012 ISSN 1653-056X ISBN 978-91-7668-886-1 LIBRIS titelinformation: Att lära av och med varandra : en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö / Anna Ehrlin. Att lära av och med varandra . En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö .
Pmi 2021 exam outline

av H Edmundsson — man ju bra”. En kvalitativ studie om musikens funktion i förskolan Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö.

Musik 1. I denna workshop arbetade vi med musikens byggstenar. Det är lika viktigt att barn får dela med sig till varandra av egna Musik har flera olika lärprocesser inte bara att lära sig sjunga olika sånger.

Ett bra cv

Kommunikation under kursens gång sker via lärplattformen Mondo. om förskolan som flerspråkig och kommunikativ miljö utifrån ett mångfaldsperspektiv. Delkurs 2: Literacy - digitala verktyg, barnlitteratur och musik, 10,5 hp Att lära av och med varandra. En etnografisk studie av musik i förskolan i en.

Jag har funderat mycket kring musikens plats i förskolan och det blev tillslut ingången i val av ämne att fördjupa kunskaper om i examensarbetet. I förskolan möter barn olika uttrycksformer i musik. Det kan vara bland annat sång, dans, Mot en musikvetenskap för förskolan [Elektronisk resurs] 2014; Ingår i: Coda. ; 309-320 ; E-artikel/E-kapitel; Läs hela: 4. Ehrlin, Anna, 1967- (författare) Att lära av och med varandra [Elektronisk resurs] en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö; 2012; E-bok Avhandling I del två av detta ljudreportage delar förskolläraren Mariam Potrus exempel på hur flerspråkighet kan realiseras i förskolan. Mariam Potrus är förskollärare med erfarenhet av att arbeta i flerspråkiga förskolor och har själv ett annat förstaspråk än svenska.